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杭州市胜利小学校长郭荣强：“正学阐教”的信
作者:网站采编关键词:
摘要：杭州胜利小学是浙江省办学历史最悠久的学校之一。是教育部首批授予的国家级现代教育技术实验学校。也是浙江省第一个任命CIO（首席信息官）的省份。首席信息官）的学校。 2020年
杭州胜利小学是浙江省办学历史最悠久的学校之一。是教育部首批授予的国家级现代教育技术实验学校。也是浙江省第一个任命CIO（首席信息官）的省份。首席信息官）的学校。 2020年下半年，学校开始构建基于钉钉平台的数字教育生态圈。如今，郭荣强校长正带领全校教师通过“信息技术应用能力提升工程2.0培训”全面提升学校数字化管理和教学水平。在他看来，让教师运用新技术、新手段进行智慧教学，是对学校百年校风——“正学正教”的现代诠释。
在当前快速发展中
促进教师信息技术能力提升
校长郭荣强介绍，“正学正教”源于清康熙帝题写的一块匾额。当时的胜利国小还是“崇文书院”，“正学阐明”意味着书院要以正统学说，即孔孟的教学为主，明确儒学教育理念。和孟子。这是康熙皇帝为书院定下的主基调，也是书院办学教育的主要目的。 “时至今日，作为校风，它所传达的是学校的教学理念和办学宗旨。把‘学以致用’作为学校发展的使命，每一个胜利的教师都应该引导胜利的教师。”学生拥有正确的价值观念。爱学习，善于学习，不断提高自己的职业素质。”郭荣强总裁说。
在数字化、信息化高度发达的今天，“崇文书院”的传统传承和国家现代教育技术实验学校的新兴理念如何在胜利小学有机融合？在郭荣强校长看来，促进教师信息技术应用能力的提升是关键。这使得学校的管理和教学过程能够更高效、更透明地运行。同时，也让孩子们能够适应未来信息技术飞速发展的社会，从而促进学生信息素养的提高。”
据郭荣强校长介绍，胜利小学的课堂信息化从这四个方面着手：
1 班“1+0”教室
不要让孩子带设备，而是让老师用好设备。比如用iPad投屏，同时实时记录孩子们的课堂动态信息。
二级课堂观察实验室
老师走到教室观察实验室后，扫描二维码开始录课；当老师走出课堂时，不仅视频课堂录像已经完成，课堂大数据报告也已生成。
第三类是云教研等课堂卓越
该功能可以让远在四川凉山州山区的孩子通过钉钉APP与胜利小学的老师进行互动。
第四类深度应用教学项目选择
例如，智能运动。每个学生在体育课上佩戴手环后，其心率的动态变化以及是否运动过度等数据都会及时反馈，老师可以实时控制。
在可预见的未来，
继续推进教育信息化改革
在郭荣强校长看来，学校目前正逐步从管理平台的基础应用信息化向师生互动、家校联动的多维应用信息化迈进。据了解，胜利小学电子班卡与钉钉APP的班级圈相连。家长在班级圈发布的各类动态信息、教师发布的信息、课表变化等都会在电子班卡中实时更新。 “胜利小学电子班卡成为数据采集的互动中心。未来，学校每年两次的体检视力将在钉钉形成动态图表、预警报告等，让家长、班主任、管理者可以都看到孩子视力水平的动态，才会有信息化的意义。”郭荣强校长告诉记者，家校联动的信息化应用场景有十几种。
胜利小学的数字化追求是什么，未来的发展方向在哪里，学校为什么要实施信息化？郭荣强校长认为，除了国家政策、社会发展和技术迭代的引导，至少还需要以下几个要素： ??“第一是为了孩子，发现他的可能性，适应他的个性；第二是为了教师，提高教师效率，拓展教师能力；另外，为了学校的管理升级和文化飞跃，这也是学校在推进信息化过程中背后的思考。”在可预见的未来，胜利小学将继续推进教育信息化改革。
文章来源：《信息技术与信息化》 网址: http://www.xxjsyxxhzz.cn/zonghexinwen/2021/0809/1850.html